TOT Wayground Super Trainer 2025 Batch II #sesi-2

Hari Kedua TOT Wayground Supertrainer: Menyelami Dunia Pembelajaran Interaktif

Selasa malam, 2 Juli 2025, para peserta TOT Wayground Supertrainer kembali berkumpul secara daring untuk mengikuti sesi ke-2 yang penuh dengan eksplorasi fitur-fitur unggulan Wayground. Dipandu dengan apik oleh Kak Winda Winata sebagai moderator, sesi ini sukses menyuguhkan materi teknis yang aplikatif dan menginspirasi!

👩‍🏫 Pemateri 1: Khairani Harahap – UPT SDN 060817 Medan

Dengan penuh semangat, Kak Khairani mengajak peserta menyelami fitur-fitur kreatif dalam Wayground, terutama yang mendukung pembuatan asesmen dan pembelajaran interaktif.

Beberapa hal yang dieksplorasi:

1. Menyusun soal dengan berbagai tipe pertanyaan
2. Memainkan game edukatif dengan pertanyaan berbeda-beda
3. Membuat dan memanfaatkan video interaktif
4. Eksplorasi fitur passage dan flashcard sebagai sarana belajar mandiri

Para peserta diajak langsung mencoba, bereksperimen, dan bahkan tertantang untuk membuat asesmen yang memancing rasa ingin tahu siswa.

🎮 Pemateri 2: Dyah Anggoro Ratri – SMP Al Kautsar Bintaro

Sesi kedua dilanjutkan dengan Kak Dyah yang membawakan topik eksploratif seputar game dan mode pembelajaran dalam Wayground.

Topik-topik yang dibahas antara lain:

1. Eksplorasi Game dan Session Modes
2. Fitur Host Setting untuk mengatur pengalaman belajar
3. Mode Live Session dan Homework
4. Pemanfaatan Class & Accommodation
5. Fitur Laporan hasil belajar secara otomatis dan real-time

Materi dari Kak Dyah membuka mata peserta akan pentingnya desain pengalaman belajar yang fleksibel, menyenangkan, sekaligus terdokumentasi dengan baik.

🔥 Keseruan Tanpa Batas

Sesi malam ini bukan hanya memperkenalkan fitur, tetapi juga menghidupkan kembali semangat guru-guru untuk menciptakan pembelajaran yang bermakna dan menyenangkan. Peserta pun antusias memberikan tanggapan, bertanya, dan mencoba langsung berbagai fitur yang dikenalkan.

TOT Wayground Supertrainer tidak hanya membekali pengetahuan teknis, tetapi juga menumbuhkan kepercayaan diri guru sebagai pemimpin pembelajaran digital.